小学低年级语文识字有效教学的探索

摘要

字词教学既是阅读的基础 , 也是我们小学语文低年级教学的首要任务。在语文课堂上 , 教师要采用多种字词教学方式和手段 , 让学生在兴趣中成长 , 在快乐中学习 , 从”乐学”、”好学”、”会学”, 最终到”学会”。教师拓宽教学渠道 , 为学生增设更多的识字资源 , 将字词教学融入到生活实践当中 , 最终让学生生成独立识字的能力 , 提高其识字效果。