高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

摘要

无论是美术鉴赏还是电影鉴赏、戏剧鉴赏,都是在积累一定的相关知识之后能够根据专业知识主动发挥自己的主观能 够性进行整体化和专业化的表达。鉴赏这个行为存在一定的主观性,正所谓一千个人眼中有一千个哈穆雷特。美术鉴赏也是一样, 对待同一副美术艺术品,有的学生能够发现画家所表达的情绪,有的同学能够立即捕捉到色彩的饱和度,所以鉴赏具有一定的能 动性,鉴赏者能够从一副艺术品调动到自己的思维情绪。在高中阶段的美术课堂中,奖赏就十分重要了,此阶段中的艺术鉴赏不 仅仅包括对美术知识的理解,还要学会用专业术语来表达自己的观点。本文将结合高中生的审美心理特征来谈谈高中美术鉴赏的 教学活动。