多元化教学模式在急诊医学教学中的应用

摘要

目的 本文分析整个医学教学过程中应用多元化教学模式的教学效果。方法 在多元化的教学模式中，主要使用的是生生互动和师生互动的教学类型。选择我校临床医学专业的 113 例医学生作为此次研究对象，这些学生的急诊医学教学全部使用多元化的教学模式进行，观察分析学生在多元化教学模式下的学习效果，以此分析急诊医学教学中多元化教学模式的具体应用效果。结果 经过让学生在多元化教学模式下学习医学知识，我校的医学生对相关知识的掌握程度以及各项技能的熟练程度都有所提高。结论 将多元化教学模式应用在急诊医学中，不但可以对学生的实践能力和创新意识以及创新精神进行培养，同时也可以将教学原本具有的单调乏味的弊端有效克服，所以在急诊医学教学中，多元化教学模式十分具有应用推广价值。