从“山重水复”到“柳暗花明”——谈初三语文复习课的有效教学

摘要

长期以来,通过大量听课,笔者发现语文复习课上“自我放逐”现象还依然存在。复习课就是练习课,讲评课就是对答案…… 这些低效复习无疑加重了学生学习的负担,使本就任务繁重的考生更感“山重水复”、“一头雾水”。如何让学生顺利跨越“山重水复” 的门槛,迎接“柳暗花明”的新境界,已成为语文复习课不可回避的问题。