探讨情境教学在小学科学课程中的应用

摘要

纵观小学科学文本的知识体系,结合小学生的心理特点,观察法、实验法、演示法和叙述法是开展学科教学的创设教学情境 的首选方法。教学实践证明,以上方法对学生提高学科的知识水平和核心素养有着积极有效的促进作用。研究情境教学对小学生科学学科 学习的深远影响,归纳情境教学在小学科学课程中的应用策略以及应用情境教学法在小学科学教学中需要注意的事项,为今后的学科教学 奠定了指导教学实践的理论基础。