核心素养下高中英语词汇学习难点分析及应对策略

摘要

在英语学习中,词汇是很重要的一环。学生对词汇的掌握直接作用在学生对句子的理解和对文章的把控上,并对学生关于主 观输出的环节有着直接影响。在英语学习的“听说读写”四大重要环节中,每一环节都与词汇有着密不可分的联系。我国高考明确要求学 生在英语这门科目需要有 3500 词左右的单词量,本文将以高中生为研究对象,就核心素养下的词汇学习难点进行分析,并对相应的应对 策略展开讨论,以期达到提高学生词汇学习能力、培养学生英语学科素养、提升学生综合核心素养的目的。