基于核心素养的初中历史教学有效性研究

摘要

初中历史教师若想在核心素养背景下,通过创建有效性较强的历史教学课堂,培养学生的核心素养,那么,需要依据教学所需和学生发展的实际状况,更新教学观念,明确历史教学方向,这样才能在优化课堂教学形式和调整课堂教学内容的基础上,使历史课堂开设的更为有效和可靠,为更多初中学生获得更好的发展打好基础。本文主要对基于核心素养的初中历史教学有效性进行分析。初中历史教师首先要明确培养学生核心素养的重要意义,并广泛探究培养学生核心素养的有效策略,可以以培养学生历史核心素养为重点,有针对性的开展历史课堂教学工作,让学生受多样化教学方式的影响,更加喜欢历史学科,并主动学习历史学科涉及到的相关知识,感受历史学科的意义,强化学生史料实证的学习能力。