基于核心素养下的初中历史教学有效性研究

摘要

初中阶段是培养学生核心素养和综合能力的关键时期。历史作为初中教学中的一个重要学科,对学生的未来发展有着举足轻重的作用。历史学科教育应在课程实施的过程当中,有效地渗透时空观念、史料证实、历史理解、历史阐释、历史反思等学科素养内涵,在促成教学改革的同时,推动学生素养的全面发展。同时,基于当前历史教学发展的新要求,要能够在达成核心素养培养和课堂有效教学的统一,并就此展开多元的实践。本文就初中历史核心素养的内涵进行了分析,并从核心素养视角下就当前初中历史教学中的突出问题进行了总结,针对性地提出了优化的方案。核心素养下的初中历史教学可从理念、方法及路径上的优化,全力提高教学的有效性。