基于核心素养下的初中历史教学有效性研究

摘要

新课标指出:“验证学科教育是否有效的重要指标就是学生的学科核心素养水平,要想贯彻落实有效性教学的基本要求,广大教育者必须要树立核心素养理念,结合学科核心素养内容采取针对性的教学方法,从而获得理想的教学效果。”在初中历史教学中,广大教师只有不断提高学生的历史素养,才能促进课堂教学有效性的提升,从而更好地满足学生长远发展的实际需要。因此,针对核心素养下的初中历史有效性教学策略进行深入研究具有重要的意义。