幼儿主体视角下的幼儿园种植活动策略探析

摘要

种植活动指教师为幼儿在户外开辟有一定面积的种植园地,使幼儿在参与种植与管理的过程中与各类工具互动,作为幼儿亲近自然最有效的方式之一,具有极为显著的综合性特点,一直以来都是教师投入诸多时间和精力进行深入研究的重点教学课题之一。幼儿主体视角从幼儿对事物的理解和感知出发,能够使幼儿在参与活动的过程中充分发挥主动性与积极性,是一种极为高效的教学视角,受到诸多教师的关注和青睐。本文将研究幼儿园教师在幼儿主体视角下有效开展种植活动的策略。