基于“数学化”思想对统领课教学的多维度探究——以“一元二次方程”统领课为例

摘要

＜正＞一、教学内容分析统领课是一章内容正式授课的第一节课，对全章框架、内容、方法、思维等要素进行梳理，是承载整章教学内容的先导课，具有统摄作用，旨在让学生“先见森林，再见树木”。一元二次方程知识量大，复杂程度高，是更深层次上对实际问题中含有未知数的等量关系的表达方式，也是继续学习一元二次不等式、二次函数及二次曲线的重要基础。