高校教师发展机构促进中小学教师专业发展影响探析

摘要

高校教师发展机构以促进中小学教师专业能力成长为使命,不仅有必要设立,而且还应当根据自身运行方式和工作特点,汇聚教师教育体系多主体的优质教育资源,促进中小学教师专业发展。当前高校教师发展机构主要存在作为资源整合的平台作用不明显、培训培养实务性不强、协同育人机制缺乏创新等问题。基于上述问题,可以通过创新机制,整合各方优势资源、提升培训培养的专业化水平、拓展职前职后教师教育的联通渠道等优化策略促进中小学教师的专业发展。