大学英语教师课堂话语调查分析

摘要

教师话语的重要性不仅在于它是管理课堂的手段，也在于它能为学生提供大量目的语可理解输入。部分教师话语普遍存在诸多问题：话语量过多，提问多采用展示性问题，对学生的回答只给予简单笼统的反馈。教师应转变传统角色，给学生更多的时间表达思想，多给他们进行参阅式提问，并对他们的回答给予积极的反馈，加以中肯的点评，以此为学生创造一个更好的语言习得环境。