初中地理课堂教学模式改革需要稳步推进

摘要

新课程改革工作历经10多年，改革的过程中出现的一些问题应当引起我们的重视：学校和教师过多地关注课堂教学模式改革，忽略了教师本体知识的提升；学校和教师对名目繁杂的课堂教学模式不能形成准确认知，难以真正发挥出效用；学校强调教学模式改革的整体性，忽略了学生身心发展阶段性和课程品性的差异；由于缺少教学有效性的科学评价机制，课堂教学模式改革优劣难辨。因此，重拾教育理性，才能让初中地理课堂教学模式改革走得更加稳健。