基于教师作为学习优势的初中英语学习方案成效研究

摘要

21世纪初,优势教育作为教育理论逐渐形成并日臻完善。经过十多年的发展,优势教育已经形成丰富的理论成果和较为广泛的实践。叙述了基于教师作为学习优势的学习方案在初中英语教学的实践研究,及其对初中生的英语学习兴趣、成效、自信心、自主学习能力、国际视野和人格素养的积极影响。