基于输出驱动的英语阅读课任务型教学模式探究

摘要

目前，我国外语阅读教学重输入轻输出的现象仍然较为严重，分析现有的阅读课教学模式，阐述输出驱动理论下的任务型教学的具体模式以及如何有效的运用于具体阅读教学中，从而快速、高效地提高学生的英语阅读能力和综合应用语言的能力。基于输出驱动理论，采用读写一体化模式、读说一体化模式、词块输出模式以及以写促学模式，将有利于提高英语阅读课的教学效率。