生命自觉视域下学前教育专业体育游戏课程优化的探索

摘要

探索优化学前教育专业体育游戏课程需要综合考虑学生的生命自觉意识,在此基础上进一步探讨课程思政的教学理念,强调培养学生关键能力的课程内容与学习评价方式.因而,有必要从尊重学生的自由、唤醒学生的体验、鼓励学生的探索等生命自觉入手,帮助学生深刻认识体育游戏活动在学前教育中的重要意义,树立体现生命自觉的幼儿教师观,培养与发展学生从事幼儿体育教育教学工作的素质与能力.