二语学习词典编纂与研究动态——以英、汉学习词典为例

摘要

二语学习词典是二语学习者学习语言的必备工具之一.英语学习词典在二语学习词典编纂与研究领域一直处于领军地位,而汉语学习词典在编纂理念、编纂重心、再版更新速度、编纂体系及现代化程度等方面都相对滞后,也缺乏用户需求及使用反馈视角的研究,鲜见综合多元视角的研究成果.未来汉语学习词典编纂应注重语用信息的选取与呈现,多编纂适用"低起点""国别化"的汉语学习词典等,研究上注重用户需求和反馈.