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赵婴;
武汉市蔡甸区第二小学;
写话教学; 学语文; 授课教师; 课堂实录; 闪闪发亮; 相信自己; 不好看; 思维能力; 我自己; 一切皆有可能;
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略研究
机译:浅论小学语文教学中如何培养学生听说读写能力
机译:使用汉字自动评估软件的小学语文写作教学的实证研究(一):以南京市小学三年级学生为例
机译:在教学写作中激发视觉想象力:ESL学生的观点。
机译:通过医学生教学比赛激发学生对教学的兴趣
机译:小学语文作文教学中学生想象能力的培养策略
机译:制定教学材料评价的系统定量方法。教学材料充分性指南和评估标准(ImaGEs)。
机译:利用多种图像和结构激发儿童的想象力和创造力的教学材料
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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