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顺应发展 推动发展——对小班额的托班课程设计决策的思考

     

摘要

正 近几年,随着社会的需要和学前教育向0~3岁渗透,幼儿园招生年龄有从3岁降至2岁半的趋势,随着幼儿园服务对象年龄向下延伸,幼儿园中的托班就面临班级编制和教育教学两个新问题。对托班的班级编制问题,目前,从中、小学到幼儿园都十分关注班级规模

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