正确认识客体 优化教学过程

摘要

正 教学始终是高校教师一个重要的工作领域,提高教学质量既是高校教师锲而不舍的努力方向,也是高校教学改革的基本目标。教学是师生之间共同参入的双边活动,教师处于主导地位,教师教的一切手段都旨在促进学生学的过程。因此,提高教学质量的关键是师生如何正确认识客体,优化教学过程以直接影响学生的学习,达到最佳效果。所谓主体是指有思维能力,从事实践活动的人,客体是指进入主体认识和实践范围并同主体相关联的客观事物。在教学活动中,教师是驾驭和优化教学过程的主体,他所教授的知识和学生即为客体;学生是接受知识学习知识的主体,因此,教学的关键是师生如何正确认识客体,发挥主体能动性,优化救学过程,达到最佳效果。