师乎?生乎?留学生教习在京师大学堂进士馆的境遇

摘要

在改科举、兴学堂的新政年代,京师大学堂进士馆中汇聚了一批当时最优秀的留日学生.他们以“学生”之出身,作为“老师”,向进士及第的科举精英们传授法政、理财等“新知”.如此“升沉倒置”之象,真切地映照出科举、学堂此消彼长的时代变迁.由于年龄、功名、地位、学识、师生观念等原因,留学生们切身感受了“教习非师”的身份尴尬.面对学有根柢的进士学员,日本名词的引入和接受、课程内容的设置和讲授、讲义的编写皆成教学中的挑战.留学生教习在进士馆的境遇折射出新旧交替、中西融合的时代特征.