首页> 中文期刊> 《通化师范学院学报》 >循序渐进,培养学生的写作能力

循序渐进,培养学生的写作能力

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

进行片断训练,写作技法训练,综合作文训练,是循序渐进,培养学生的写作能力的三大步骤,除此之外,还要进行科学的指导、批改与讲评,使学生在愉悦中,提高作文水平.

著录项

来源
《通化师范学院学报》 |2004年第5期|70-71|共2页
作者
段胜玲;
展开▼
作者单位

通化县江甸镇中学,吉林,通化,134113;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
片断训练; 写作技法训练; 综合作文训练; 讲评;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 序列化教学,循序渐进提高学生英语写作能力 [J] . 郑志芳 . 河南教育(职成教版) . 2021,第008期
2. 循序渐进,提升写作能力 [J] . 朱开胜 . 新课程（教育学术） . 2018,第006期
3. 行动研究中循序渐进提高高中生英语写作能力 [J] . 陈丽文 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2017,第001期
4. 循序渐进，在仿写中夯实写作能力 [J] . 庄秀 . 内蒙古教育：基教版 . 2015,第009期
5. 行走在兴趣与能力间——浅谈如何循序渐进地提升英语写作能力 [J] . 夏娅红 . 课堂内外·教师版 . 2013,第005期
6. 浅谈如何培养学生的自主写作能力 [C] . 缘红玉 . 第五届基础教育改革与发展论坛 . 2015
7. 初中语文综合性学习活动中培养学生写作能力的研究 [A] . 冯丽萍 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号