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应用微课提升中学生自主学习能力的研究

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微课具有较强的针对性且学习效率高,越来越受到广大师生的喜爱.化学教师应该立足于微课教学的实际需求,适当转换教学模式,设计创新的化学课堂以培养中学生的自主学习能力.本文基于微课在中学化学实际教学中的运用,对学生自主学习能力培养的可行性和具体措施进行分析.

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来源
《通化师范学院学报》 |2016年第6期|86-88|共3页
作者
姜大雨; 窦凯楠; 吕佳庆;
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作者单位

吉林师范大学化学学院,吉林四平136000;

吉林师范大学化学学院,吉林四平136000;

吉林师范大学化学学院,吉林四平136000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法 ;
关键词
微课; 化学学习 ; 自主学习能力; 学习动机;

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