高职专业教师与思政工作者协同育人的实践与思考——以天津城市职业学院商贸系为例

摘要

新时代背景下,高职教育主要在培养高素质技术技能人才上发力,推动我国经济社会发展.以天津城市职业学院商贸系为例,在实践中分析总结出高职专业教师与思政工作者“一中心、两课堂、三主体、四堡垒”的协同育人模式,为思政育人领域提供相关建议和参考.