专业教师

摘要： 党团建设是高校思想政治教育工作的重点,在学生日常管理、教育、服务中起着重要作用。如何有效地激发党团组织在学生工作中的活力,也是高校思政工作研究的重点和急需解决的难点。党团建设工作中,要改变以往主要依靠辅导员这一支队伍的力量的情况,积极推进专业教师参与党团建设与管理,相互配合形成切实可行且有效的协同育人机制,这既是对党和国家对高等院校提出“三全育人”政策的精细化落实,也是新形势下稳步推进高校思政工作的现实要求。

摘要： 《药物化学》是制药工程专业非常重要的专业基础课程,能够为学生从事药学相关工作奠定基础。基于“立德树人”理念,在《药物化学》课程教学中融入思政教育,将有助于增强教师的道德修养,提高学生学习的积极性。根据教学内容,设计课程思政教学案例,充分发挥课程教学与思政教育的协同作用,为祖国培养德才兼备的制药专业技术人才。

摘要： 为进一步提升学生的综合素质,全方位立德树人,南方医科大学中医药学院探索了专业教师兼职辅导员的方法。文章介绍了专业教师兼职辅导员的遴选与考核,兼职辅导员以主题班会、网络交互、小型会议、谈心交流等形式开展工作,增强学生专业认同感,加强班风级风建设,培养科研素养,把握思想动态。兼职辅导员一方面凭借专业优势,加强对学生专业学习的指导;另一方面重视思政教育,努力培养德才兼备的中医学人才。

摘要： 通过界定高职院校专业教师实践教学核心素养,挖掘高职院校专业教师实践教学核心素养培养困境,系统提出了高职院校“一平台、两基地、三机制”的专业教师实践教学核心素养培养体系。

摘要： 随着我国高等医学教育的不断发展,在教育管理理念和人才培养模式改革等领域取得了显著成效。中西医结合临床医学专业本科教育作为我国高等医学教育体系中不可缺少的一部分,但在该学科的自身认识、教育教学和人才培养等方面仍存在诸多问题。为培养满足社会发展需要的中西医结合临床人才,我校开展“专业教师+兼职班主任”的二维学生管理模式,让一线教师去做医学生的直接管理者、组织者和教育者,旨在逐步构建完善的KAP人才培养模式,有助于“知识传授·能力培养·人格塑造”三位一体的应用型人才培养。通过自身担任高等院校兼职班主任工作的实践经验,分析当前中西医结合临床医学专业人才培养现状及存在的问题、探讨专业教师担任兼职班主任的角色定位和工作实质,探索专业教师兼职班主任参与构建中西医结合临床医学专业KAP人才培养模式新方法。

摘要： 随着职业教育在我国进一步的迅猛发展,高校的办学层次和办学规模也在迅速提高,因而对"双师型"的专业教师培养模式也在不断的与时俱进和发展创新。高职学院培养"双师型"专业教育人才则必须要求教师能够以德成人,以自身的技能知识来教育学生,建设优秀的"双师型"师资队伍是决定学校教育质量的关键因素之一。那么如何培养符合我们当下国家发展需求和高素质高技术的优秀"双师型"专业教师人才队伍?本文就将对"双师型"人才培养进行研究,发现目前存在的问题,并且在上述分析的基础上,有针对的为建设"双师型"专业教师人才队伍提供建议,希望能够其模式提供有用的参考。

摘要： 高校辅导员与专业课教师协同开展大学生思想政治教育工作,是构建协同育人“大思政”工作机制的重要举措。协同育人平台的搭建,能够有效提升大学生思想政治工作的实效性,提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,实现全员育人、全程育人、全方位育人。文章基于“三全育人”视角,探索高职辅导员与专业课教师进行协同育人的有效模式,以切实提升育人成效,不断提升思想政治教育效果,提高学生的思想政治水平和思想道德素养。

摘要： 高职院校艺术设计类专业教师除需具备较高的专业知识和职业技能外,还应具有较高的综合素养。围绕这一论题,从人文素养、审美素养和科学素养三方面进行科学分析,为高职院校艺术设计类专业教师的发展提供有价值的建议。

摘要： 当前,人民渴望优质学前教育资源和学前教育发展不平衡不充分之间的矛盾是影响我国学前教育发展的重要因素,而要解决好这一问题,关键在于学前教育专业人才的培养。高校是我国人才培养的重要阵地,其中学前教育专业是培养幼儿教师主力军的重要场所,因而,高校应切实提高人才培养质量,为我国幼儿教育的发展提供更多优质教师。

摘要： 高职院校专业教师的育人能力,对推动职业教育发展、加快建设“双师”队伍、促进学生高质量发展都起到重要的作用。在全面推进高职院校课程思政建设的大背景下,专业教师育人在过程中存在育人职责不明确、育人素养较缺乏和育人方法不恰当等主要问题。本文以《C语言程序设计》为例,通过实施搭建课程育人资源共享平台、构建课程育人知识体系、创建课程育人案例库和优化创新教学设计等措施,旨在提升专业教师的育人能力,形成良性育人机制。

摘要： "过程装备与控制工程专业"与"油气储运工程专业"似乎是两个差别很大的专业,但其核心知识领域很多是相同或相近的,如热力学、流体力学、传热学、工程力学等.这两个专业的很大一部分专业教师的知识结构能覆盖这两个专业的学科基础,满足本科人才的培养要求,可以通过部分专业教师的共享,实现两个专业的相互支持,共同发展.

摘要： 新模式中专业教师从新生入学到毕业"全程"参与人才培养.实现因材施教、精细化育人的目的.将学科发展与专业建设资源"全方位"应用于本科教育教学过程中,将人才培养与学科发展和专业建设有机结合.建立健全专业教师全程全方位参与人才培养激励机制、评估机制和保障机制,为人才培养新模式的开展创造条件.在高校培养目标、培养规格、培养方案制定后,新模式的实施,确保了实现培养目标和保障高等教育质量;同时充分利用了专业教研室的各方面人力、物力和财力,最大限度地拓宽培养人才的空间和渠道.全面提高了人才培养工作的科学性和前瞻性,实现教书育人意识、实践与理论的创新.

摘要： 由于高职高专院校专业教师缺乏职业生涯发展知识,不能将学生职业生涯发展和专业教学有机结合,常常导致专业、职业兴趣和就业分离.阐述结合职业生涯发展和专业课程组织实施教学的背景,分析专业教师应具备的职业生涯发展知识结构.专业教师应具备的职业生涯发展知识结构,包括激励理论、人职匹配理论、职业生涯决策理论、个体心理及行为理论等.对实现专业、职业兴趣和就业有机统一,促进学生成长和成才具有重要意义.

摘要： 本文指出,提高中职专业教师实践能力是职业教育发展的必然要求,并从营造氛围、形成理念是提高教师实践能力的先决条件，创新模式、改进方法是提高教师实践能力的根本途径以及制度建设、实施有力是提高教师实践能力的重要保证等方面入手,对如何实施提出思考与建议.

摘要： 任何学校的校长在学校管理过程中，常常因为遇到自己无法解决的问题而苦恼和困惑。培训对校长最大的帮助就在于，不仅要让校长知道该怎样做，还要为其解释他们自己为什么不会做。校长培训班实际上是为来自不同地区、不同学校的校长们搭建了一个学习新知识，反思、研究学校管理问题、交流学校管理经验的平台。因此，培训过程中专业教师的作用至关重要。他们对教学方案的设计、课程组织与实施、实践环节的安排、自学的指导等，始终起着组织与引领的作用。专业教师只有认清自身的角色，不断地学习反思、深入中小学实际，积累经验。采取有效的行动策略，才能使校长培训工作卓有成效。

摘要： 高校专业教师兼职班主任在加强学生管理，培养学生的专业兴趣与创新能力，帮助学生规划职业生涯等方面起着不可或缺的作用。兼职班主任在工作中应进一步提高自身综合素质，勇于无私奉献，为培养社会需要的专业人才贡献一份力量。

摘要： 随着职业教育蓬勃发展,外聘专业教师已成为职业院校师资队伍的重要组成部分。本文从职业院校外聘专业教师的积极作用入手,对外聘专业教师的制约因素进行剖析,探讨如何加强职业院校外聘专业教师的管理,促进外聘专业教师队伍的发展,提高职业院校的办学质量和社会效益。

摘要： 通过对大学生专业学习阶段的特点分析,剖析了专业教师在专业教育的同时在学生的政治思想、人格,专业素质培养方面的重要地位和作用,以及专业教师如何通过专业教学、专业实习和课程设计和毕业设计和学生有利的接触机会,培养和引导学生全面素质的提高。

摘要： 教师是办学的主要条件，是教学的主导力量，是保证人才培养质量的关键。因此，建设一支数量充足、质量合格、结构合理的职业教师队伍，是确保职业教育培养目标和任务的根本大计。在这支职业教师队伍中，专业教师是培养人才关键中的关键。本文就职业技术院校专业教师职业能力标准进行研究。

摘要： 近些年,教师的集体行动时有发生;通过个案的过程——事件分析发现,学校管理上的不公平是教师集体行动的根本原因,教师工会维权职能的弱化是教师集体行动的催化剂.教师集体行动也有着其自身存在的合理性.本文将秉持抗争性政治的价值观和研究方法，拟就国内某大学发生的一起教师集体行动事件，借助集体行动理论的分析框架，一方面从教师权益保障的角度探讨当前我国某些高校薪酬制度改革的缺失，另一方面从抗争性政治的视角分析一下我国学校内部治理中的教师权力运作。

摘要： 本发明涉及软件学习系统技术领域，具体涉及一种用于提升教师专业素养的方法，包括五个步骤，其中构建的用于提升教师专业素养的系统包括用户中心模块、教师专业素养学习模块、教师专业素养测试模块、教师专业素养成绩评审模块、错题自动收集模块、用户中心数据库、教师专业素养资料数据库、教师专业素养测试题目数据库、教师专业素养成绩评审依据数据库以及错题存储数据库。本发明，其可有针对性地分别对幼儿园教师、小学教师、中学教师、高中教师以及大学教师的专业素养进行提升，可避免教师盲目的广泛学习专业素养知识而耗费大量的精力，最终有效提升教师的专业素养，从而使得教师能够出色的完成教学工作。

摘要： 本发明公开了一种专业引导教师项目建设申报与验收的服务平台，云资源模块为面对业界所有用户完全开放的云资源，为用户推送项目申报所需的材料，项目资源模块将项目中的材料或文件对平台用户公开阅读，教师可以在资源中找到与自身项目相关的申报文件进行借鉴学习，成功案例单元内把已经建设完成的成果案例，完整的提供给教师学习借鉴，包含项目文件解读，项目的申报方式，材料说明以及建设过程呈现，成果的运用，站点管理单元，使用户建设项目在平台自行运做，用户自身可以开通在线服务，课程的学习、项目申报的技巧、专利的出售、产品孵化效果，都可以开通平台进行有偿的服务其他用户，平台收取相关的费用，便于建设项目的管理。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教师专业发展积分系统，包括管理平台、服务端和APP客户端，所述管理平台内设有积分编辑模块，所述积分编辑模块内设有发展积分信息，所述服务端内设有中央处理器，所述中央处理器与所述积分编辑模块相连，用于获取教师专业发展积分信息，所述APP客户端内设有服务模块，所述服务模块与中央处理器相连，用于为客户提供教学服务信息并获得积分，所述服务模块还通过中央处理器将积分信息转送至所述积分编辑模块，本发明结构科学合理，使用安全方便，采用积分制，激励老师对自身的发展发挥出应有的主管能动性，以及包括如论文、继续教育、荣誉、学历晋升、职称晋升等。

摘要： 本发明公开了一种高校汉语言专业用教师授课讲桌，包括授课桌体，授课桌体的左侧还设置有可调式支撑杆，升降连杆的顶端设置有书写板，授课桌体的一侧还上下分别设置有两个置物抽屉，支撑横杆的底部一端设置有万向滚轮，支撑横杆的底部另一端设置有防滑支撑脚，授课桌体的内部设置有存储箱体，存储箱体的内部放置有液晶显示屏，授课桌体的上方桌面上还设置有置书台。本发明移动定位非常便捷，书写板的设置拓展了授课桌体的书写空间，授课时不再需要教师用手进行按压操作，并且在伸缩杆的作用下可将液晶显示屏伸出存储箱体，置物抽屉内还可放置其他教学用具，满足教学更高的需求。

摘要： 本实用新型涉及一种新型的教师专业发展诊断系统包括基于云数据处理系统的数据存储服务器、数据通讯网络、数据检测终端，数据检测终端均通过数据通讯网络与基于云数据处理系统的数据存储服务器连通，数据检测终端包括底座、承载壳、工作头、投影仪、手势识别摄像头、面部识别摄像头、操控键、显示器、数据通讯端口、电源端口、驱动电源、虚拟实境头盔及控制系统，本实用新型一方面具有良好的模拟仿真能力，可有效的对教师相关专业机能进行模拟训练及考核，另一方面有助于提高教师的实际教学活动的工作水平，便于及时准确的教师专业发展动向，并可有针对性的指定培训计划，从而达到及时准确掌握教师专业专业技能的发展方向和水平。

摘要： 本实用新型涉及办公设备技术领域，具体为一种电子商务专业教师用办公设备，包括办公平台、放置框和蓄电池组，固定框的内部固定连接有滑杆，滑杆的表面滑动连接有压板，压板顶部的一端固定连接有复位弹簧，固定框外侧的下方固定连接有固定块，固定块的内部螺接有螺纹杆，螺纹杆的底部固定连接有定位块；本实用新型通过固定框的前后滑移，将压板根据文件或学生作业不同的位置进行任意调节，提高使用的灵活性，并使得压板能够适用于不同厚度的文件或学生作业，实用性更强；且实现了该设备具有冬季驱寒保暖的功效，提升使用舒适度和教师的办公效率，加上第二温度传感器的配合使用，使得电加热片使用过程更加安全。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思政专业教师用政治教育系统，包括壳体，所述壳体底部的四角均固定连接有支撑腿，所述壳体的顶部固定连接有教育板本体，所述教育板本体的内腔开设有收纳腔，所述收纳腔的底部开设有滑动槽，所述壳体内壁的右侧固定连接有轴承。本实用新型通过设置收纳腔、滑动槽、轴承、螺纹杆、旋钮、卡紧机构、螺纹块、滑动杆、移动台、屏幕显示器本体、支撑柱、滚轮、第一滑槽、第一滑块、第二滑槽和第二滑块相互配合，达到了对屏幕显示器方便收纳，减小占地面积的优点，使政治教育板和屏幕显示器在使用时，能够有效的对屏幕显示器进行收纳，有效的减小占地面积，能够满足使用者的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种设计专业教师使用的办公桌，包括主桌和副桌，副桌与主桌通过可旋转的支撑柱连接，通过旋转收纳进主桌底部，副桌延展开后与主桌形成L型桌体结构，主桌上设有立式挡板，立式挡板设有照明灯管和若干可移动的置物架，主桌一侧的支撑板外侧设有不同类型的置笔槽和画纸收纳板，主桌上还设有可折叠升降的电脑台和插入式的加热装置。本实用新型设计精巧，结构简单，通过主桌和副桌的设计解决了设计类师生互动指导的便捷需求，同时主桌的专业需求设计，满足了设计类教师的需求，提高了教师的工作效率。

摘要： 本实用新型涉及一种实验演示装置，尤其涉及一种电子专业教师用实验演示装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种电子专业教师用实验演示装置，包括有导杆、导套、螺旋环面凸轮、转轴、小皮带轮、顶板、电机Ⅰ、平皮带、轴承Ⅰ、大皮带轮、固定套、卡块、L型连杆、切割片、电机Ⅱ、右轴承座、丝杆、螺母、左轴承座、伺服电机、电动推杆Ⅰ、压块、电动推杆Ⅱ、左架、工作台、放置台、推板、刻度尺和收集框；工作台顶部从左至右依次设置有左架、放置台和收集框。本实用新型达到了结构精巧、性价比高、演示效果明显的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种组织学和胚胎专业教师用无菌工作台，包括工作台主体，所述工作台主体上设置有台面、玻璃门、吸风装置、吹风喷球和排风管道，所述玻璃门上设置有滑动杆，所述工作台主体顶端设置有风机过滤装置，所述风机过滤装置内设置有静压箱，所述静压箱内设置有小型离心风机，所述小型离心风机上设置有通风管，所述通风管上设置有一级过滤器和二级高效过滤器，所述工作台主体底端设置有静电离子棒装置和万向轮，所述万向轮上设置有脚刹；本实用新型结构设计合理，使用、移动方便，两级过滤器过滤，能够做到完全的无菌环境，从而提高实验结果的准确度。