在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析

摘要

语言态度在第二语言习得过程中是一个不断建构的过程.汉语语言态度包括亲和力、应用价值和行为倾向三个维度,留学生的语言水平与语言态度呈正相关关系,来华前学习时间和在华学习时间对语言态度基本上没有影响,自主学习时间越长的学生语言态度越积极,奖学金对留学生的语言态度有非常显著的影响.