“写长法”对不同语言水平的本科生英语写作能力的影响

摘要

“写长法”将增加作文长度作为手段,把大量语言输入和对语言输出的调整和强化作为操作过程,以提高语言水平为最终目的.“写长法”对促进非英语专业大学本科生英语写作水平提升有显著的积极作用,但在不同语言水平的受试者之间以及在受试者写作水平的不同方面之间,该方法的效果存在差异.