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袁平华; 黄师兰;
华东交通大学外国语学院,江西南昌330013;
南昌工程学院基础部,江西南昌330108;
认知风格; 审慎型; 冲动型; 口语能力;
机译:英语口语能力与阅读成绩的关系:英语学习者与纯英语学生的比较研究
机译:学习者自主选择教材对伊朗中级英语学习者口语能力的影响
机译:斯里兰卡农村学校中的英语/英语学习者的口语能力:
机译:学习者认知风格和文章结构图对英语阅读的影响
机译:通过发展和实施社会学习者学习风格调查,探索心理类型与认知风格之间的关系及其对拟议的社会学习者学习风格的贡献
机译:沉思中重复性思维的起源:将认知风格与缺陷抑制记忆的能力区分开
机译:《英语阅读与会话I》,第二学期,2012年,英语学习者英语口语能力发展中学习策略与学习风格之间的关系。
机译:认知风格与学习者准备对认知学习的互动效应。
机译:英语学习材料,用于增强英语口语能力,使用英语句子构造理论
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
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