基于社会服务职能下的学校体育校本课程开发——以大巴山区为例

摘要

校本课程建设是贯彻落实课程三级管理体系的重要举措。学校体育校本课程开发应着眼于学校社会服务职能的充分发挥,大力开发具有地方特色的体育类非物质文化遗产,把地方文化建设与学生素质教育紧密结合起来,使校本课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力,从而更好地实现学校体育的课程目标和办学特色;同时进一步提高教师专业水平、