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徐国政;
浙江临海市外国语学校;
当代中学生; 激励; “期待效应”; 生命个体; 自我暗示; 南风效应; 可塑性; 教师;
机译:让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件(1)”的教学与反思
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:让学生参与教学过程-鼓励学生在ICT研究中编写内容
机译:让学生在21世纪具有全球竞争力:在北卡罗来纳州公立中学探索教育领袖的全球意识和学生成就
机译:成长曲线:加拿大儿科医生在其前5年的独立实践中的经验
机译:让学生在口语“责任谈话”中更富有成效
机译:军事人员:陆军需要专注于在管理部队成长中经济有效地使用财务激励和质量标准
机译:用于产生在道路上使用的多个激励报价的系统,设备,方法,程序和计算机可读记录介质
机译:用于产生在道路上使用的多个激励报价的系统和方法
机译:基于互联网的成长性特征的学习动机激励方法
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