数学对话教学实践的意义及其误区

摘要

对话教学是我国新课程改革背景下出现的一种新的教学形式，是相对“独自式”讲授而言的。对话教学实践可追溯到中国古代的孔子和古希腊的苏格拉底。在西方，对话教学在20世纪后期就已经出现并日渐普及。