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李梦茹;
重庆师范大学教育科学学院,重庆401331;
研究型教师 培养模式 教师教育 芬兰;
机译:研究型教师教育的欣赏与实现:芬兰学生的教师教育经验
机译:论职业教育人才培养模式的改革研究——物流管理专业工学结合人才培养模式
机译:使用基于主体的建模在社会研究型教师教育中保持沉默的对话
机译:空间教学对信息时代人才培养模式的启示
机译:社区大学设施设计:以发展研究型教师的视角来看,以学习为中心的范式与学习空间之间的关系。
机译:密歇根州的血管Vinifera:促进培养模式的因素和趋势
机译:教师教育提供什么-真的吗? :芬兰和挪威教师对研究型教师教育的观点比较研究
机译:走向癌症的细胞培养模式
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:杂交细胞线虫肌肉BALB / C,分泌抗抗原性的单克隆抗体,常见于菌株汉坦和芬兰肺炎病毒伴有肺炎综合症的芬兰人
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
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