旧知到新知的桥梁——谈语文课堂教学的导语艺术

摘要

导语是语文课堂教学最重要的环节之一,它是课堂教学中新课的导言。它起着从旧知到新知的诱导作用,是旧知通向新知的“桥梁”和“台阶”。导语设计必须因人因地因时因文而异,灵活设计,以最短的时间最合适的形式获得最大的教学效果。本文是从解题式等八个方面分述导语设计不同的艺术手法的。同时也指出,实际操作时往往是一种手法为主,辅之以其他手法,即一切以提高课堂效率为最终目的。