让旧知搭起新知的桥梁

摘要

本期讨论的话题是:如何尊重学生已有的基础?要使数学教学有效,应紧密联系学生的生活实际,从他们已有的生活经验和知识背景出发,这一点已成为广大教师的共识。但在实际的教学中,许多教师又会有意无意地忽视学生已有的生活经验。那么,在具体的教学过程中,如何了解和尊重学生已有的基础?怎样进行学生研究来促进教学?广大一线教师结合"年、月、日"教学案例对此问题展开了热烈的讨论。我们选编了几篇文章,希望他们的做法对您有所启发。