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论中学数学教师职前职后教育的整合

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摘要

要培养高素质的中学数学教师,要使教师教育具有专业优势,仅仅有教育机制的"一体化"还是不够的,更重要的是教育内涵的整合.整合包括:数学与教育的整合,理论与实践的整合,教育方式的整合.

著录项

来源
《台州学院学报》|2005年第6期|79-81|共3页
作者
孙常廉;
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作者单位

台州学院,数学系,浙江,临海,317000;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
教师教育; 一体化; 整合;

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