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吕占文;
淮北师范大学外国语学院 安徽 淮北 235000;
情感因素; 学习焦虑; 学习动机; 分级教学模式;
机译:大学英语分级教学的形成性评价体系研究
机译:大学英语分级教学研究与实践(英文)
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机译:情感因素对中国EFL教学中纠错的影响研究
机译:加利福尼亚州有资格证书的教师的传统辅导模式与虚拟辅导模式的统计比较。社会资本应计及其对工作满意度的影响研究。
机译:基于EEG和EOG的人机响应模式对缓解驾驶疲劳的影响研究
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机译:情感因素估计支持装置,情感因素估计支持方法以及情感因素估计支持程序
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
机译:变更影响研究支持变更影响研究支持计划以及变更影响研究支持设备
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