SPARK课程结合乒乓球教学的有效运用分析

摘要

本论文研究对象是湖北武汉某高校2012级选修乒乓球课程2个班级的80名学生，将他们随机分成实验班与对照班，其中实验班所采用的是SPARK课程的教学模式，对照班则是传统的乒乓球教学模式。发现实验后，两组在两项乒乓球技术、50米与立定跳远等体能测试存在着统计学差异（P<0.05），实验班的乒乓球技术优于对照班，学生体能素质也提高得更为明显。可见，SPARK教学模式适合新时期体育教学培养人才的目标及其教学任务的实现。