语用学视野下构建高职语文课程体系的探讨与实践

摘要

高职语文存在着价值体系缺位、教学内容乱位、教学方法不到位三大弊端.针对此提出,“语用”,即语言运用于实际语境中形成的交际意义是高职语文的本体,并以语用学理论为指导构建了高职语文的课程体系.文章特别指出,高职语文的教学内容应以“语言模因、语境、语文思维”三大块为核心组织安排.