生命哲学视野下中小学教师职业道德课程体系构建

摘要

当前中小学教师职业道德课程存在着知识化、标签化、工具性的课程建构取向,以及对教师精神生命品格的塑造和教师生命价值的关注不够等问题.应该从生命哲学的角度,重构教师职业道德课程体系,通过生命化教师职业道德课程的设置,激发教师职业道德智能,弘扬教师职业生命的价值,提升教师的生命质量.