物理学习自我效能感量表的设计与试测

摘要

物理学习自我效能感是影响学习者学习质量的重要变量.从终身教育的角度看,对教育质量的评估不能停留在考试分数的统计上,而应重视受教育者的学习自我效能感水平变化.定性与定量研究相结合评价物理学习自我效能感水平,无疑需要一个量化工具--即一个信度、效度较高的量表.本文应用心理学、教育学理论,结合教育实践设计了一个物理学习自我效能感量表,并作了试测.