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模因论视角下的英语精读教学

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摘要

模因理论揭示了语言发展的规律,为研究语言习得提供了新的视角.本文主要从模因论角度研究大学英语专业精读教学,使教师能够在授课过程中应根据不同的模因母体来设计相应的教学活动,以提高学生对语言的实际操作能力.

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来源
《宿州教育学院学报》 |2014年第2期|140-141|共2页
作者
荣楠楠;
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作者单位

牡丹江师范学院黑龙江·牡丹江 157012;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
模因论; 英语精读; 语言模因;

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