蒙台梭利教学法对智障学生计算能力的效用分析

摘要

为了检验蒙台梭利教学法对智障学生计算能力的提升效果,文章采用2(组别:实验组、对照组)×2(测试时间:前测、后测)混合实验设计,对76名智障学生进行了总计45周的实验研究.实验组使用蒙台梭利教学法进行教学,对照组使用主题教学法进行教学.结果表明:接受蒙台梭利教学法的智障学生计算能力提高值显著高于接受主题教学法的智障学生(Z=-2.771,p<0.01);高分组学生总分提高值显著高于低分组(Z=-2.906,p<0.01).蒙台梭利教学法能显著提高智障学生计算能力,对高分组学生提升效果更明显.