本科材料学专业基础课全英文教学的探索与思考--以材料热力学为例

摘要

在全球化的大背景下,对部分本科生开展全英文教学,不仅是必要的,也是可能的。全英文教学既有利于学习本科专业知识,同时也是提高英文能力的有效途径,并为学生继续深造、直接了解学科前沿成果奠定基础。开展全英文教学前,应充分评估师资力量、学生水平,选择合适的国外原版教材,合理安排教学课时,充分利用各方面资源,并制定细致缜密的课程计划。全英文教学与国内常规教学的区别主要有三:一是英文语境,二是课程设置,三是思维方法。本文以东南大学材料科学与工程学院材料热力学为例,探索如何有效建设全英文教学专业课程,并对教学设计、课堂教学、教学效果与评估以及教师培养等问题进行探讨。