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陈必华; 王鹏;
华南师范大学政治与行政学院,广东,广州,510631;
中国特色社会主义; 价值观教育; 大学生; 原则与方法; 社会主义荣辱观; 六届六中全会; 价值体系; 马克思主义;
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:从治疗患者的教育原则到教育态度:医护人员的看法–定义能力和资源的实用方法
机译:基于教科文组织原则,约旦教育系统在促进中学生国际教育原则中的作用现实
机译:中国大学生社会主义核心价值观教育研究文献的定量分析
机译:本科非音乐主要学生在键盘中心课程中报告的情感域事件纳入了九个国家音乐教育标准和基于建构主义原则的方法:可能表明关于原因和效应关系的假设的模式
机译:从治疗患者的教育原则到教育态度:医护专业人员的看法–定义能力和资源的实用方法
机译:土壤教育:原则,理论和方法土壤教育:原则,理论和方法
机译:数学和科学教育研究方法指导原则:研讨会报告。 1998年11月19日至20日在弗吉尼亚州阿灵顿举行
机译:结合教育工具以传授主题知识并加强相关核心原则
机译:在生产过程中至少有两个积极原则,包括通过将这些积极原则喷洒在单一平台上的阶段,其中有效原则不是植物提取物。
机译:主动原则管理系统,包括一个包含主动原则和至少一个管理组织的主动原则管理的补丁
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