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安康学院学报

Journal of Ankang University

本刊是综合性学术季刊，为面向国内外公开发行的出版物，在学术界的影响不断扩大。

发文量：3961
被引量：327
H指数：0
开始收录时间：1987(1)
CNKI综合因子：0.082
维普期刊影响因子： 0.17
万方期刊影响因子：0.19
创刊时间：1987

国内刊号/CN：61-1460/Z

国际刊号/ISSN：1674-0092
发行周期：双月刊

邮发代号：-
主管单位：陕西省教育厅

主办单位：安康学院

安康学院学报-联系信息

主编：丁巨涛
电话：0915-3288130
邮箱：xb@aku.edu.cn
地址：陕西安康地区安康市育才路92号
邮编：725000

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安康学院学报 >2023年第5期

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共4384条结果

1.'清代帝王多勤政'之原因探析
- 颜丙震;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：清代十二位皇帝,除后期的同治帝和年幼的宣统帝没有多少政绩外,其余的皇帝均比较勤政,都有一番或大或小的作为.尤其是从努尔哈赤、皇太极到顺治、康熙、雍正、乾隆连续六位君王,都是有雄才大略的明君.究其因,这与清代严格的皇室教育、独特的皇位传承制度以及贯穿始终的内忧外患等因素都有重要关系.
2.试论李鸿章的基督教观
- 卢高;戴洁颖;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：由于长期处理涉外事务,使李鸿章有机会接触到基督教.他对待基督教的态度并非一味排斥,不同时期,态度不相一致.前期基本否定,后来态度转向温和,持接纳态度.对基督教的不同派别,李鸿章也因派而异.比较而言,李鸿章对基督教新教的宽容远多于对天主教的怀疑.这一局面的形成,主要与天主教和新教在布道方式及手法上的不同有关.
3.论马融的教育思想及其现代意义
- 黄辉;赵川;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：马融是我国东汉时期著名的教育家.他提倡学习的最终目的重在"致用";创造了"以次相传"、"绛帐授徒"的独特教学方式;在教育活动中, "以身示范、注重学识",着眼教育者的自身素养;主张不分阶级、等级、性别的全民化教育.这些思想丰富了我国古代教育思想的内容,对我国目前教育事业的发展仍具有重要的借鉴意义.
4.试论声乐教学中的师生关系
- 李磊;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：声乐是一门"感觉"的艺术.与其他学科相比,其教学形式具有自身的特殊性.这种独特的教学特征决定着声乐教学中要有更为密切的师生关系.处理好教学中的师生关系,是声乐教学得以顺利开展的关键,同时对培养学生独立思考、勇于创新等综合素质也有着非常重要的意义.
5.创新型教师的特征及其人性化管理
- 田琳琳;黄娟娟;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：建设创新型国家需要一大批创新型人才,而创新型人才培养又依赖于创新型教师.因此,在培养创新型教师时,我们应对其进行科学的、人性化的管理,为其提供一个宽松的创新平台.
6.《全清词顺康卷补编》补遗48首
- 郑继猛;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：刘应秋系明末清初金州人氏,是明末清初安康文学成就最高的作家.其文集<一砚斋集>一直以手稿形式流传. <一砚斋集>有48首词,是清初词的组成部分.整理出版这些词有利于全清词的编撰和研究,同时也是已编<全清词·顺康卷>补遗的一部分.
7.关中——天水经济区旅游一体化发展战略研究
- 陈锋仪;赵建昌;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：区域旅游一体化发展因能克服传统发展模式下的一系列弊端而成为旅游发展的新趋势.关中-天水经济区旅游一体化发展的基础条件是自然环境相似、历史文化同源、区位联系紧密、资源性质趋同、交通条件便利和产业政策一致.一体化发展战略选择要在政府、非政府和企业等层面同时展开.
8.两汉今古文之争概念杂识
- 黄文泉;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：今古文之争作为两汉学术的重要组成部分,往往被各种经学史著作当作一项专题来论述,甚至有专著探讨此问题.然而,我们若从几组相关概念进行阐发,则可更清晰地看出两汉今古文之争的实质,即由"文字"、"经本"的相异上升到"治学宗旨"的不同,进而上升到学派的斗争.
9.真-假命题与'被'字网络流行语
- 罗敏;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要："被"字网络流行语是被动意义的凸显与强化.本文结合逻辑命题的真假来分析被字网络流行语的语义特点:一方面它突破了传统被字句的语义模式;另一方面它更突出了其被动性、非自愿性、不自由性等语义特点.
10.论陆机对汉魏乐府的接受
- 唐会霞;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要："太康之英"陆机,是继三曹之后大力创作乐府诗歌的重要作者.他的乐府诗积极接受汉魏乐府的影响,几乎全部运用古题,并在题材、内容、主题、风格上极力模拟前人作品.在模拟的同时,陆机也力求创新.他的诗语言丰富,辞藻华丽典雅,对仗工整,叙事性减弱而抒情性增强,使乐府诗进一步走向了文人化的道路,深远地影响了后代诗人,并对汉魏乐府成为经典作出了巨大的贡献.
11.简论传播学视阈下的贺双卿现象
- 董俊珏;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：在清代文学史上,以天才女词人身份出现的贺双卿,是一个奇特的存在.在当前学术界倾向于视贺双卿为虚构人物的情况下,本文认为她仍有其不容忽视的文学史地位.从传播学的视阈来考量,"虚构人物"贺双卿作为客观文学现象的意义和价值,是由复杂而特殊的文学传播行为和过程所赋予的.
12.论仪式观视域下传播的本质与传播学研究方法
- 郑亚灵;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：传播学的仪式观,是有别于传统传播学"传递观"的对传播本质的新思考,它的提出开辟了传播学研究的新路径.要将其应用于中国学科体系建设及对传播现象的洞悉,首要的工作是在仪式观之下揭示传播的本质,并把握伴随这种认识视角的传播学研究方法.
13.论沈曾植的书学思想
- 狄德全;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：进入二十世纪,碑学成为书坛的主流,传统帖学开始走向边缘化,很少受到书家的关注.然而沈曾植却另辟蹊径,创出一种碑帖结合的书法风格.他在实践的基础上总结出了关于碑帖结合的书学理论.本文主要阐述了沈曾植的碑帖兼重、南北汇通、笔法、墨法等书学思想.
14.中国古代女性社会性别角色的衍生——以生殖崇拜和原始墓葬为考察中心
- 王渭清;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：从生殖崇拜和原始墓葬的视角考察男女两性之别,可以较为清晰地梳理出中国古代女性社会性别角色衍生的基本脉络.对于女性社会性别角色的最初定位,由于其原生性和本源性,成为数千年间人们对女性"德美"内涵界定的基石以及人们对女性文化品格的审美期待.
15.线性映射的零空间与值域的若干性质
- 杜贵春;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：本文讨论了数城F上向量空间上线性映射的零空间和值域的一些性质,证明了秩与零度定理,并研究了n雏向量空间V上的两个线性变换的零空间和值域之间的关系.
16.深层解蔽-高校思想政治课隐性课程构建的两难
- 程单剑;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：由于受传统教育理念的影响,我国高校思想政治教育存在着"重显性课程、轻隐性课程"的状况.造成这种状况的原因很多,其中一个重要原因是高校思想政治隐性课程构建所面临的一系列两难境地,主要表现在:课程定位两难、主体选择两难、资源取舍两难、评价标准两难等方面.
17.图书馆法律关系探微
- 何道利;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：图书馆事业的繁荣发展离不开法律的保障和规范,制定一部符合时代发展要求的<图书馆法>已成为图书馆界的共识.图书馆法律关系理论是图书馆法的基本理论,本文着重从图书馆法法律关系的概念、特点、构成要素以及图书馆法律关系的形成、变更、消灭等方面对这一理论问题做以探讨.
18.'艳遇'原型的经典模式——金圣叹批《西厢记》 '惊艳'一折细读
- 段宗社;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：<西厢记>第一折"惊艳"写张君瑞与崔莺莺的艳遇,为文学史提供了"艳遇"原型书写之经典范例.剧作家将"惊艳"置于全剧开篇,使之成为整个故事的无限情由,开出"艳遇"原型的纯粹境界.金圣叹的点评一是从文章学角度指出唱辞层次错落,文法精妙;二是从人物关系角度指出"莺莺无情,张生生扯",对人物特征做出异于传统的评价.结合原文和批语细读"惊艳"一折,不难发现剧作家的艺术用心和点评者的独具慧眼.
19.祝允明诗文观探析
- 王启芳;刘江艳;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：明代"吴中四才子"之一的祝允明,在文学观念上主张"温柔敦厚",这与其疏狂傲世的人格和刚猛激烈、放诞不羁的文风存在着悖离.祝允明将"崇李抑杜"推向了极端化,却在某些地方有着接近杜甫的一面.究其原因,这与祝允明反对当时盛行的"道学"之风有很大的关系.不过,他在反对"道学"的同时也难逃自身的局限.
20.从开端和结尾分析《你往何处去》的互文性文化意义
- 李晓婷;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：本文从历史小说的角度,以<你往何处去>的开端和结尾两部分为切入点,运用后现代视角和希利斯·米勒解构主义叙事学原理,引中至互文性的广阔领域,进而从历史、宗教、文化和读者接受等角度揭示文本在开端和结尾处所蕴含的传统承担和文化意义.
21.关中地区礼物馈赠习俗探析
- 高锦花;王果嫣;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：礼物馈赠是一种古老的文化现象.关中地区的礼物交换从模式上看,主要发生在亲戚和乡党之间;从场合和时间上看,一般发生在中国传统节日和红白喜事等重要事情上.这种礼物交换成为维护中国基层社会组织稳定和人际关系和谐的重要渠道,其实质是一种人情的交换.
22.分部积分法教学札记
- 石卫国;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：本文通过几个实例,论述了在分部积分法教学中,运用竖式和口诀法教学方法,可以收到良好的教学效果.教师教学用时少,学生易学易掌握且不易出错.
23.应用型本科院校声乐课教学研究
- 史一丰;
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
摘要：建设应用型本科院校是高校教学体制改革的目标和方向.在音乐教学领域,随着教育改革的深入,培养音乐专业师范生的全面素质已成为迫在眉睫的任务.为此,声乐教学要转变教学模式,积极引导学生参加艺术实践活动,努力建立一支高水平的"双师型"音乐教师队伍.
24.邢中桂水墨人物画选
- 《安康学院学报》 | 2010年第4期
25.论马克思的生态自然观及其当代价值
- 黄斌;
- 《安康学院学报》 | 2010年第5期
摘要：马克思的自然观是历史生存论意义上的生态自然观.人与自然间的不可分割性、劳动在控制人和自然关系间的中介作用、人与自然相处的真谛是和谐共生及其"人类同自然的和解以及人类本身的和解"的目的追求,确证了自然界永续存在的权利和价值,为当代生态文明建设和生态伦理学提供了科学的理论基础,也为当代生态环境问题的解决指明了途径.
26.《庄子》中的孔子形象及其意义
- 李琴;朱倩;
- 《安康学院学报》 | 2010年第5期
摘要：儒道两家思想基本理念不同,但有趣的是,以儒家圣贤著称的孔子却是道家经典<庄子>中出现频率最高、最活跃的人物形象之一.对于<庄子>一书中出现的孔子形象,历来众说纷纭.本文从对<庄子>中孔子形象的几种形态分析入手,通过揭示孔子形象的性质及其异化的成因,从而进一步挖掘<庄子>中所体现出的追求人格独立与精神自由的思想及其对后世的深远影响.
27.从季札评《邶》、《鄘》、《卫》三风看木华的《海赋》
- 别亚飞;
- 《安康学院学报》 | 2010年第5期
摘要：吴国季札现乐,对<邶>、<鄘>、<卫>三风给予高度评价,并赞以"美哉渊乎"和"忧而不困";出生于河北枣强的西晋赋家木华以其仅存之作品<海赋>闻名于世.本文试以季札对三风的评价来看待木华的<海赋>,以观<卫风>对木华创作的影响.
- 三风;
- 季札;
- 木华;
- 美哉渊乎;
- 忧而不困;
- 海赋;
28.中国山水画的文化内涵探析
- 章骞;
- 《安康学院学报》 | 2010年第5期
摘要：中国山水画作为一种特定的艺术形式,其兴起和发展深受中国传统文化的影响,尤其与儒、道思想的关系最为密切.在中国山水画中凝聚看中华民族丰富的情感和智慧,充分体现出东方艺术的崇高审美理想和深邃文化内涵.
29.N,N'-二四唑胺钙、锶配合物的合成与表征
- 焦宝娟;张国春;晏志军;朱刚;赵方方;
- 《安康学院学报》 | 2010年第5期
摘要：以N,N'-二四唑胺(H2bta)为配体,合成了未见报道的碱土金属Ca、Sr的含能配合物,并对其进行基础的物化表征.化学分析、元素分析确定配合物的组成为Ca(bta)(H2O)5(1)和Sr(bta)(H2O)5(2).溶解性实验表明,常温下配合物难溶于水,加热时溶解,不溶于常见的如甲醇,乙腈等有机溶剂.红外光谱分析表明,配体bta2-中N原子参与了配位.热重结果显示,在N2气氛、研究温度范围内配合物都有三个热分解过程,最终分解产物分别为以CaO与SrO为主的残余物.
30.《马克思主义基本原理》课对话教学模式探讨
- 王玉平;
- 《安康学院学报》 | 2010年第5期
摘要：对话教学模式适应<马克思主义基本原理>课的课程特点,有利于增强<马克思主义基本原理>课的吸引力、感召力、说服力,提高教学实效性.要使课堂对话教学取得成功,需从积极营造对话氛围、正确选择对话主题、有效调控对话过程、反思对话得失四方面作出努力,使对话教学成为师生共同发展的过程.

安康学院学报的期刊信息

曾用名：安康师专学报
创刊时间：1987
地区：CN
语言：中文
热门主题：安康学院
学科分类：

安康学院学报的获奖情况

• 陕西省优秀科技期刊
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安康学院学报的投稿信息

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邮编：725000
联系电话：0915-3288130
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期刊栏目：本刊特稿；陕南民间文化研究；文学研究；语言学研究；历史与文化研究；秦巴发展研究；自然科学研究；教育教学研究

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