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张淑芳; 郑小娟;
山东工商学院社会科学教学部,山东烟台264005;
山东经济学院社会发展学院,山东济南250014;
思政课程; 教学; 教师; 主观能动性;
机译:消除荒诞课程和创一流课程的初步研究-以大学基础数学课程为例
机译:电子教学课程与传统课程相比的质量评估:以数学课程为例
机译:雇主在土木工程课程开发过程中的作用:以波兰为例=雇主在土木工程师课程开发中的作用:以波兰为例
机译:利用遗产品牌提高专业课程中思想政治教育的思想政治教育:以课程为例,以课程为例
机译:在松散集中的国家课程下,教师参与课程开发的可能性和局限性:以韩国小学课程为例。
机译:RE:妇科手术中的输尿管损伤 - 加拿大20例课程的课程。
机译:《中国近现代史纲要》课程2008年研究回顾
机译:1993年1月19日至22日在爱达荷州爱达荷福尔斯教授的DOE职业安全s-101课程“主管”方向评估
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:函授课程系统,以及适用于该函授课程系统的终端设备,函授课程程序,记录介质,函授课程程序存储器设备以及函授课程方法
机译:课程指南信息准备系统,课程指南终端,课程指南信息准备程序和课程指南程序
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