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杜俊英;
康定中学实验学校,四川康定,626000;
少数民族班; 学生; 个性化; 阅读;
机译:通过学习汉语来了解中国的少数民族:第二语言汉语教科书中的少数民族形象
机译:香港南亚少数民族学生的双文化倾向和汉语学习
机译:基于机器人的游戏戏剧干预可以改善汉语学龄前儿童的联合关注和功能扮演自闭症谱系障碍:试点研究
机译:基于语音的汉语和藏语婴儿声调变化的对比研究
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:一种基于互联网的基于移动和移动支持的个性化诊断干预措施对荷兰大学生抑郁症和焦虑症的明确预防(ICare Prevent)的有效性:一项随机对照试验的研究方案
机译:基于国际学校学生特征的外商汉语阅读教学策略研究
机译:加强大学生参与海洋学研究,重点关注历史上的黑人学院和大学/少数民族院校。
机译:信息访问方法,例如个性化价格的研究,涉及基于统一配置文件访问信息,以及基于通用和用户应用程序配置文件以及通用用户配置文件两者进行个性化访问
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:运用语言形成基于听力的汉语语音翻译的方法,利用语言展现基于听力的汉语语音翻译的方法以及使用相同语言学习外国语言的方法
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