教学理论、教学法属于《中国图书分类法》中的四级类目,该分类相关的期刊文献有1483篇,会议文献有107篇,学位文献有209篇等,教学理论、教学法的主要作者有胡艳明、范忠雄、闫新红,教学理论、教学法的主要机构有新疆师范大学、中央民族大学、西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 多民族聚居地区的新疆南疆,具有特殊的地理位置,推广普及国家通用语言文字,提升其普及程度和质量,是落实国家语言文字事业“十四五”发展规划的要求,也是铸牢中华民族...
2.[期刊]
摘要: 少数民族文字教材是民族地区实施民族语言教学的主要载体,承载着贯彻党和国家意志、实践民族政策、促进民族团结、增强中华民族文化认同、传承少数民族文化、提升民族地区...
3.[期刊]
摘要: 随着新型冠状病毒疫情的暴发,学校教学从传统的课堂教学转向线上和线下混合教学。在农村牧区民族学校教育信息化促进教育现代化的过程中,存在资金缺乏、设备陈旧、教育理...
4.[期刊]
摘要: 少数民族预科教育是国民教育体系的重要组成部分。T大学于2018年秋季开始招收少数民族预科生并进行自主培养。经过三年的实践探索,T大学逐步形成了具有自身特色的自...
5.[期刊]
摘要: 为响应国家民族政策,缩小民族地区和其他地区在教育上的差距,促进教育公平,维护民族团结,民族地区高校办预科为少数民族学子提供了一个便利的平台。预科阶段学生的学习...
6.[期刊]
摘要: 中国音乐学院的邹文琴是中国著名的民族声乐教育家,她从20世纪80年代以来的声乐艺术教育生涯中,博采众长,在继承中国传统民族声乐艺术同时,借鉴国外的声乐训练方法...
7.[期刊]
摘要: 小学教育(壮汉双语)师范生承担着传承民族优秀传统文化的重任,但部分学生从小学起,久离民族文化环境,导致他们民族文化素养不高,这对他们承担传承民族优秀传统文化的...
8.[期刊]
摘要: 实验课程是培养学生实践能力的重要途径,对于藏族学生建设家乡起重要的推进作用.文章就区外高校藏族学生化学实验课程存在问题进行了较全面的分析,对进一步提高少数民族...
9.[期刊]
摘要: 浅析高等数学思政教育现状,从数学素养、价值及精神中,探索高等数学课程思政的方向.以函数的连续性为例,结合教学内容,以外交故事、自然现象等巧妙的渗透文化自信、价...
10.[期刊]
少数民族学生民汉混班教学的学习适应性研究——基于新疆6所民汉混班小学的数据
摘要: 本研究以新疆K市六所民汉混班小学424名五、六年级少数民族学生为研究对象,从学习态度、学习环境和身体健康三个维度对小学阶段少数民族学生民汉混班教学模式的学习适...
11.[期刊]
摘要: 民族地区从教育扶贫向乡村教育振兴变迁,关键在于构建教育改革与创新,求得民族地区"内生式"发展的思维框架.乡村教育振兴首先要探明乡村教育在育人方面的价值与文化选...
12.[期刊]
摘要: SCS创客教学法包括七个教学步骤:情怀故事引入、简单任务模仿、知识要点讲解、扩展任务模仿、创新激发引导、协同任务完成以及作品分享.在SCS创客教学法下,教师不...
13.[期刊]
摘要: 探讨了Alan Bishop提出的数学文化活动内涵,并从文化活动视角出发,分析藏文化中的计数活动与测量活动,展示文化活动视角下对少数民族文化的理解和建构.在此...
14.[期刊]
"一带一路"背景下湖北农业企业O FDI的财务绩效研究——以安琪酵母为例
摘要: 近年来,湖北的对外直接投资落后于外商对湖北的投资和湖北GDP总值的增长.在全球经济增长速度放缓、新冠病毒疫情肆虐、中美国际贸易摩擦加剧之际,"一带一路"提供的...
15.[期刊]
"少数民族专项计划"师范生培养策略——以兰州城市学院"藏族专项计划"化学专业本科生为例
摘要: 针对藏族专项计划化学专业本科生的生源特点和培养过程中出现的各种问题,以提升专项生从教能力为研究目标,在教学实践基础上提出了相应的建议.加强爱国情怀教育、科学合...
16.[期刊]
摘要: 对新中国成立以来甘肃藏汉双语理科教育的发展历程进行了梳理和归纳.通过历届民族教育工作会议精神,推动了甘肃藏汉双语理科教育的不断发展,培养了大批的藏汉双语人才,...
17.[期刊]
摘要: 内地新疆高中班作为一项具有国家战略意义的少数民族教育政策,自2000年开班以来,已经引起了学界的广泛关注与讨论。文章对内地新疆高中班研究情况从政策研究、教育教...
18.[期刊]
摘要: 以小学四年级藏族学生为被试,探讨藏族数学学习困难学生的问题表征.从拉萨市某普通小学的藏族班中选取60名学生,自编4种不同类型的典型应用题,采用数学测试和口头报...
19.[期刊]
摘要: 随着经济的发展、社会的进步,我国进一步的加大了对教育领域的投入力度。高等教育作为整个教育体系中的重要组成部分,担负着培养我国社会主义接班人和建设者的重任。汉语...
20.[期刊]
云南少数民族与汉族初中学生数学学习差异研究——以云南某区为例
摘要: 采用问卷调查、学业质量调查、访谈等多种方法收集相关数据,从学习心理、学习方法、学习结果三个维度,以云南某区初中数学连续三年学业水平测试数据,对民汉合校合班的少...
1.[会议]
摘要: 民族地区校本课程开发的现实价值体现在民族文化传承、民族特色学校创建、教师教育教学水平提升,以及少数民族学生个性化发展几个方面.但存在过分强调民族地区教育差异性...
2.[会议]
摘要: 中国是一个多语言、多民族国家,特别是改革开放后,民族教育取得举世瞩目的成就,初步形成各级各类的民族教育体系.在不同民族共同交往与发展的悠久历史长河中,“民汉兼...
3.[会议]
立足“两个服务” 实施“三维联动”构建四类少数民族人才培养新模式——中央民族大学多样化人才培养模式的探索与实践
摘要: 中央民族大学在长期的办学历程中,始终坚持服务国家民族团结进步事业、服务少数民族和民族地区经济社会发展的办学宗旨.近年来学校直面新挑战和新任务,通过实施“招生-...
4.[会议]
摘要: 少数民族教科书编审政策在新中国成立初期确立了全新的政策目标,在将近七十年的发展过程中通过不断充实政策内容、完善政策结构,逐步形成与多元一体民族格局相契合的政策...
5.[会议]
中澳民族地区高校传承少数民族文化模式比较研究——以内蒙古大学蒙古学院和澳大利亚纽卡斯尔大学沃鲁图卡学院为例
摘要: 大学的建立、发展与所在地区及其文化息息相关,高等教育除了具有人才培养、科学研究、社会服务之功能外,文化传承与创新是其重要的职责之一.民族院校和民族地区院校具有...
6.[会议]
摘要: 当前民族数学教育实践中由于缺乏对数学与文化之间有机联系的理解,仅从"教—学"的视角而不是"社会—文化"的视角践行数学教育,导致民族数学教育质量欠佳,少数民族学...
7.[会议]
摘要: 培育民族文化传承人才是黔东南州中长期人才发展规划纲要的基本任务之一,黔东南高等院校培育民族文化传承人才不仅有利于促进本地区经济社会发展,而且有助于彰显本地区高...
8.[会议]
摘要: 分析民族高校自身定位和人才培养目标,探讨新工科背景下符合民族高校自身特点的人工智能专业建设和创新人才培养方案,围绕如何体现"智能+民族"和"软硬结合"的专业培...
9.[会议]
摘要: 文章指出内蒙古民族大学应转变教育理念,深化课堂教学改革,探索外语+的多元化培养模式,大学之道,育人为本;立德树人,分类卓越;主动服务民族地区的教育、文化、经济。
10.[会议]
摘要: 文章阐述了对国际化建设的认识,宁夏高校国际化发展的现状,宁夏大学国际化发展情况,指出宁夏区内大学国际化应综合各种因素,发挥自身的优势,规避内外不利因素,逐步改...
11.[会议]
民族高校高分子材料与工程专业创新型人才培养实践体系的构建——以广西民族大学为例
摘要: 以广西民族大学高分子材料与工程专业创新型人才培养实践体系的构建为例,从实践课程体系设计、教学改革、实验室建设、毕业论文环节、产学研合作、教育实践基地建设等方面...
12.[会议]
“一带一路”背景下甘南藏区藏汉双语教育的现状、机遇和改革路径
摘要: 在少数民族聚居区教学模式大致有三类:学校所有课程中除汉语文、英语课程外其他课程都用民族文字教材用民族语言教学,并且学习民族语文的为一类模式;所有课程中除民族语...
13.[会议]
摘要: 通过对民族地区理科教育的研究整理不难发现,在进行民族地区理科教育研究时仍是以传统的研究方式为主,过渡局限于教学硬件的研究,关注的是教师的数量、教学设施以及教学...
14.[会议]
摘要: 随着"一带一路"倡议的深入推进,沿线民族地区在政治、经济、文化与教育等方面与外部的交流也更加频繁,尤其是文化领域的交流更加凸显.在此时代背景下,双语双文化人才...
15.[会议]
摘要: 在百余年的发展历程中,中国少数民族教科书政策的目标指向趋同,它在继承中国古代文教政策的认同整合思想的基础上,为了达成民族整合的目标利用政策及文本作为载体建构了...
16.[会议]
少数民族贫困地区初中学生厌学情况研究——基于延边朝鲜族自治州3县(市)的调研
摘要: 厌学通常指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为.实际上,广义上的厌学之"学"除了指学习之外,还应包含学校之...
17.[会议]
运用族群文化促进第二语言课程学习——加拿大《第一民族英语》革新分析
摘要: 再调研中发现,当前中国多数民族地区面临的一个新现象是,越来越多的民族学校儿童的汉语比母语流利,民族文化传承处于更大的危机.因此,这些地区双语教育的一个挑战,如...
18.[会议]
摘要: 新疆与2001年全面推行双语教育.迄今为止,关于双语教育的宏观研究已取得一定的成绩.然而对于双语教育的微观层面缺少关注,授课语言的变化,将使原本就丰富的多重关...
19.[会议]
摘要: 双语教育是中国民族教育学中的核心内容,建构科学有效的双语教育模式是推动中国民族教育发展的有效途径.中国民族教育中的双语教育不同于西方国家中的双语教育,有着中国...
20.[会议]
摘要: 本文主要以民族院校不同专业的新手型教师的理论课程为主要研究的对象,通过文献综述梳理得出新手型教师教学行为的表现特征,从而编制结构化观察维度及记录表,然后采用弗...
1.[学位]
摘要: 随着社会的变迁和发展,很多少数民族地区都出现了双语现象,少数民族的双语水平关系着少数民族地区的发展,为了更好地提高少数民族的双语水平,国家制定了在少数民族地区...
2.[学位]
内地民族中学少数民族学生语言使用调查分析——以绵阳紫荆民族中学为例
摘要: 本文通过问卷、访谈等方法调查了目前就读于绵阳紫荆民族中学的少数民族学生的语言使用情况。从语言能力、不同阶段语言使用情况、不同场合语言使用情况、语言态度四方面进...
3.[学位]
新疆沙雅县维吾尔族初中生对中华优秀文化经典接受情况的调查分析及对策研究
摘要: 近年来,教育部门加大了对新疆双语教学以及民族团结、社会稳定工作的推进力度,取得了一定成效,但也存在一些问题。对此,笔者认为学生对中华优秀文化经典的接受程度不足...
4.[学位]
摘要: 自古以来,我国特别重视民族间的经济文化交流,新疆是我国多民族的聚居地,民族教育的发展不仅关系到各民族的团结及和谐共处,还关系到新疆文化和经济的协调发展。少数民...
5.[学位]
孔子学院民族文化课程实践的问题及策略研究——以泰国M大学孔子学院为例
摘要: 本文以个人经历和国际背景作为研究缘起,采用文献分析法、参与式观察法和半结构式访谈法,基于现状——问题——归因——对策的研究思路,研究了以下四个具体问题:第一,...
6.[学位]
摘要: 新疆是一个多民族聚居、各地差异显著的地区。各民族在相互交流、融合中对学习汉语的需求和热情逐渐增加,双语教育应运而生。双语教育实施以来,取得了令人瞩目的成就。双...
7.[学位]
摘要: 仡佬族是生活在贵州的土著民族,其悠久的历史与灿烂的文化,千百年来绵延不绝、生生不息。但随着时代的发展、谋生方式的转变,仡佬族文化也逐渐面临失传的困境。学校是文...
8.[学位]
摘要: 民族教育是我国教育事业的重要组成部分,是事关民族地区经济社会发展以及国家民族团结、边疆安全的大事。由于自然、文化等原因,长期以来,民族地区教育发展严重滞后,藏...
9.[学位]
摘要: 在多元文化背景下少数民族学生既要学习本民族传统文化和主体民族文化,同时对人类知识和文化多样性要有正确的认识和观念,并形成跨文化交往意识和能力。获取文化知识的途...
10.[学位]
摘要: 蒙授初中生对教师课堂教学行为认知对于其掌握课堂内容有着重要影响,同时对教师课堂教学行为的认知直接影响着教师的教学效果与学生的学习效果,教师课堂教学行为认知是由...
11.[学位]
蒙汉双语教育政策实施的调查研究——以科右前旗蒙古族中小学为例
摘要: 民族双语教育被教育界一致认同能促进少数民族与民族地区的民族教育发展,并促进各个民族间、民族地区与汉族地区之间在政治经济文化教育等各方面的交流,提高民族地区经济...
12.[学位]
摘要: 学习是个体乃至整个社会必须要走的道路,一个大国的综合国力不论是从经济、政治、军事、文化、教育、人力资源抑或科技实力,无非拼的都是人才,而作为评判人才的重要标准...
13.[学位]
摘要: 随着我国经济的迅速发展,我国综合国力的增强,汉语已经成为当今国际交流的重要工具,少数民族学生不仅要学习好本民族语言,还要学习掌握好汉语言文字,这样才能扩大自己...
14.[学位]
民族地区职业教育民族文化传承与创新:理念、机制与路径——基于广西壮族自治区的个案研究
摘要: 民族地区职业教育的特殊性首先体现在其根植于丰厚而独特的民族文化土壤,具有职业教育和民族文化教育的双重属性。推进民族地区职业院校传承与创新民族文化是发挥民族地区...
15.[学位]
藏族高中生数学学习兴趣培养的教学策略研究——以甘南州舟曲县某中学为例
摘要: 近年来,少数民族地区的教育问题受到了各部门的广泛关注,特别是对于藏族地区的基础教育,更有不少专家以及学者开展了大量的研究工作。研究发现在数学学习上,非智力因素...
16.[学位]
地方性知识运用于民族地区中学校本课程开发的个案研究——以甘南藏族Z中学为例
摘要: 近年来,地方性知识在教育中的价值作用逐渐受到广大教育者的关注。尤其在少数民族教育领域,地方性知识的价值显得不容忽视。地方性知识运用于民族学校校本课程开发对培养...
17.[学位]
摘要: 自社会软件普及以来,在知识学习、思想教育和思维训练等方面都呈现出便捷沟通、快速沟通和多样化的特点。在社会性软件支撑的新教学环境中,教育不再是知识的单向传播过程...
18.[学位]
摘要: 汉语水平对少数民族地区学生的发展至关重要,伴随着民族交往的不断发展,各民族间的关系日益密切,学好共同语汉语的重要性也越来越突出。为提高我国少数民族地区学生汉语...
19.[学位]
民族地区高中生数学学习兴趣培养策略研究——以甘南藏族自治州卓尼县为例
摘要: 数学学习兴趣是学生的一种积极肯定的心理倾向,属于非智力范畴。它对数学知识、技能进行认识和探究,通过后天的培养,可以对其进行塑造、迁移,为学生的数学学习提供动力...
20.[学位]
摘要: 藏族高中生数学成绩不理想,数学学习缺乏积极性,都与数学学习能力欠缺有关系。应深刻认识藏族高中生数学学习能力的现状以及影响数学学习能力的因素,获取培养藏族高中生...