多学科视野中的创造力开发研究

摘要

古往今来,在人类历史的长河中,涌现出了无数志士能人,他们因为震古烁今的创造性业绩而名垂青史.提起创造者,人们往往会对他们肃然起敬,他们也确实是人类智慧的骄傲.然而长期以来,由于创造过程本身的复杂性,使创造力和创造过程蒙上了一层神秘的帷幕,创造力被视为极少数天才人物独有的天赋才能.尽管早在古希腊亚里士多德就研究了科学创造的程序和方法,然而直至三十年代末创造学的奠基人奥斯本首创“头脑风暴法”①(BrainStorming,又意译为“智力激励法”等.简称“BS”法),并于五十年代发起了用“BS”法进行创造力训练的运动,以及五十年代中后期,在犹他大学召开了全美创造力开发研讨会后,那种认为创造力是先天的,不能通过后天训练而提高的传统偏见才开始被打破,从而得到了一个来之不易的科学结论:②创造力是作为智慧生物的人类普遍具有的才能!人的创造力的提高是可以通过训练来实现的!